En la Secundaria 32 buena respuesta de alumnos de nuevo ingreso en inicio de clases en línea

Por Juan Pablo Sebastián

Con una participación de aproximadamente el 60% de alumnos de nuevo ingreso, inició el curso de inducción en línea para en la escuela secundaria 32.

Para el profesor Felipe Soltero Rodríguez, este porcentaje es positivo considerando los inhibidores que existen de rezago tecnológico en algunos hogares y otros relacionados con la falta de atención e interés de padres de familia por exigir a sus hijos cumplir con el curso de inducción en el caso de los alumnos de nuevo ingreso.

Precisó que el curso de inducción es prácticamente de bienvenida y presentación entre alumnos de primer año y maestros, así como para conocer el nivel de conocimientos que traen los alumnos y sus deficiencias académicas.

“Es un curso de tres semanas previo al inicio formal de las clases. Es un curso de inducción donde los maestros pueden conocer a los alumnos y elaborar un diagnóstico sobre el nivel académico que traen, para tomarlo en cuenta una vez que inician con los programas de enseñanza”, sostuvo Felipe Soltero.

Personal del Sistema Educativo anunció que estos porcentajes de asistencia en línea han sido distintos en los planteles y grados académicos, pero en general han tenido buena respuesta de los alumnos y padres de familia.

Cabe mencionar que el inicio de clases en línea se dio en medio de opiniones pesimistas que dudan de la efectividad de este modelo de enseñanza.

Los mismos maestros consideran que no es la mejor opción para promover el desarrollo académico de los alumnos, pues además de problemas como la falta de acceso a internet en las zonas marginadas, enfrentan un modelo con muchos inhibidores que van desde el desinterés de alumnos y padres de familia por conectarse a las clases, desde la comodidad de su hogar, hasta problemas de tipo didáctico derivados de un sistema de enseñanza a distancia y con pocas oportunidades de interactuar frente a frente.